刻假公章“假裝”就業(yè)、小賣部“簽下”二十名本科生、百元網(wǎng)購假就業(yè)協(xié)議……近日，頻頻爆出一些高校就業(yè)率注水造假問題。高校乃教書育人之地，如果將造假變?yōu)榇髮W(xué)畢業(yè)生步入社會之前的“最后一課”，這些青年怎能承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大重任？

　　當(dāng)前，高校就業(yè)率造假已經(jīng)成了“皇帝的新衣”，大家“心知肚明”不愿捅破，想要擠出其中的水分是“出力不討好”。主管部門“心知肚明”，因?yàn)椤皵?shù)字出官，官出數(shù)字”，就業(yè)率虛高顯得有政績；高?！靶闹敲鳌?，因?yàn)榫蜆I(yè)率虛高顯得辦學(xué)成功，是以后招生的最好“廣告”……反正最后坑的是大學(xué)畢業(yè)生。

　　高校就業(yè)率造假的危害不容小覷。著名教育家蔡元培先生曾經(jīng)說過：“欲知明日之社會，須看今日之校園?！备咝＞蜆I(yè)率造假，暴露出來的絕不僅僅是當(dāng)前就業(yè)難、考核“指揮棒”失靈等問題。應(yīng)該進(jìn)一步警醒的是，一些大學(xué)畢業(yè)生長期被動或主動浸淫在這樣的“造假文化”中，倘若他們走上工作崗位，會對“明日之社會”造成怎樣的影響，制假售假、偷稅漏稅、貪污腐敗等丑惡現(xiàn)象的出現(xiàn)應(yīng)該不難預(yù)見。

　　其實(shí)，治理高校就業(yè)率造假頑疾并非難事，關(guān)鍵不在于如何做，而在于想不想去做。如果下定決心治理，無須“大動干戈”，一些“小藥方”或許就有奇效。比如，有關(guān)部門可以查一下大學(xué)畢業(yè)生簽約單位有沒有定期給他們發(fā)工資，“假就業(yè)”肯定拿不到錢；再如，統(tǒng)計就業(yè)率引入第三方，不能“既當(dāng)運(yùn)動員又當(dāng)裁判員”；還有，要嚴(yán)格落實(shí)教育部出臺的高校畢業(yè)生就業(yè)簽約“四不準(zhǔn)”，對違反規(guī)定高校的相關(guān)負(fù)責(zé)人重罰，并列入次年招生“黑名單”。