北京奧運會觸發(fā)了無數中國人學習英語的熱情，雖然現在有很多人擁有各色的英語證書，感覺自身英語水平不錯，但在交流中真正使用英語的時候，很多人仍會感到有口難言。

　　這是什么造成的呢？在今年的兩會提案中，新當選的全國政協(xié)委員馮軍坦言，重語法、輕聽說的傳統(tǒng)教育體制是產生啞巴英語人才的元兇。

　　英語人才口難開

　　2008年北京奧運會即將召開，為了更好的為這個世界性的體育盛會服務，奧組委準備在全國招募志愿服務者，英語交流及綜合運用能力是其選擇的重要條件之一。

　　隨著大學的普及，我國英語人才逐漸增多，幾乎每位大學生，都有四級或六級英語證書。從表面上看，英語人才濟濟一堂。但是，在一些真正需要英語交流的地方，卻有很多人抱怨可用的英語人才實在太少。

　　采訪中，記者了解到，一些已擁有證書的英語學習者仍感覺在用英語交流時有些力不從心。浙江工業(yè)大學大四學生小趙告訴記者，雖然自己已順利通過了大學英語六級考試，但是在實際運用中還是遇到過不少的尷尬。記得有次在武林路一家女裝店，恰好碰到兩個外國小伙子要結賬，而服務員聽不懂英語，小趙自認為憑自己的英語水平交流應該不成問題，便想幫個忙。但當交流時，才發(fā)現自己也只能聽懂外國友人的一些簡單語句，而在用英語表達自己想說的意思時也不是很順暢，這讓小趙覺得非常尷尬。

　　啞巴英語為何生

　　平時，我們總習慣性地認為擁有各種英語證書的人英文必定很棒，但這些人為何在實際交流時卻大相徑庭？如果這樣，我們拿的英語證書不就成了個空壇子？在近期召開的全國兩會上，一些代表對我國的英語現狀提出質疑。

　　全國政協(xié)委員馮軍說，受奧運會和公司開拓國際市場的影響，他也加入了學習英語的大潮中，但深感很難做到學以致用。他認為，我國真正懂英語的人并不多，其中絕大多數在國際交流中只能充當啞巴和聾子。

　　馮軍坦稱，造成現在這種狀況主要是由我國的英語教育模式所致--重語法、輕聽說的教育體制培養(yǎng)了大量啞巴英語人才。他還認為，傳統(tǒng)英語教育體制弊端主要體現在考核上，特別是語法挑錯、原文含義理解等以筆試為主的考核形式根本不能全面衡量一個人運用英語的真實水平。

　　有媒體曾報道，沈陽一家知名外語培訓機構對沈陽2000名大學應屆畢業(yè)生進行過一次抽樣測試，結果顯示被測大學生所掌握的英語單詞量，遠遠超過了美國大學生，但有超過60%的被測大學生，英語聽說能力卻不及美國的小學生，在被測試的大學生中，98%的學生認為，英語成績不好的根源在于聽說能力差，95%的被調查者認為，阻礙聽說能力提高的主要原因，是高校缺乏聽說訓練環(huán)境。

　　浙江大學周曉東老師認為，啞巴英語現象產生的原因主要有三個：一是最初學習時沒有考慮到聽說的重要性；二是明明知道怎么念，但就是怕說錯，不敢開口；再者就是缺乏一個真正練習聽說的環(huán)境。

　　在我們的中小學英語教學中，僅有的聽說訓練就是早讀課上的三十分鐘。同樣在大學，考核英語水平的標準也僅限于四、六級及專業(yè)英語等級考試的紙上功夫。英語作為一種工具性語言學科，僅僅被當做一門知識在學。

　　另外，忽略實際運用能力，過分強調考證也催化了啞巴英語現象的產生，造成英語實際水平嚴重縮水。杭州一英語教育培訓機構的教師告訴記者，她教過一名學生，盡管該生只是一個英語初學者，但由于要陪同孩子一同出國，他必須在3個月之內拿到雅思考試的合格證書。經過3個月的強化訓練，這名學生居然順利的通過了雅思考試。由此可見現代英語證書考試中的水分之多。

　　教育體制亟待改

　　改革開放30年，社會對英語人才的需求也越來越多，針對我國英語人才有口不能言的現狀，馮軍呼吁，我國現有啞巴英語教育模式亟待變革。他在提案中提出了以下建議：一要為大眾學英語提供更多便利，有條件的單位應設立英語角；其次要在現行英語考核體系中加大聽力與口語的權重，引入計算機技術等現代考核手段；三要大力發(fā)展民間培訓機構，使英語教育從學校向社會延伸。

　　另外，他還列舉了奧運會唯一采用的語言培訓考核標準G-TELP，這套評測系統(tǒng)分閱讀、復讀、短答問題、句子重組和開放式問題5個部分，在5至20分鐘內便可測定參試者的英語聽說能力，目前已被美、日、英、德等國家以及著名跨國公司廣泛采用，值得我國借鑒。

　　杭州新東方學校綜合能力部主任任惠軍告訴記者，已經通過大學四六級英語考試，而來新東方培訓的學生、企業(yè)白領每年超過兩千人次，他們大多感覺自身的英語水平不能適應交流的需求。任惠軍認為，要真正學好英語，不能只看考試成績，必須做到以下幾點，首先要提高認識，了解英語功底的重要性;其次是讓學生的聽說能力和閱讀理解能力共同發(fā)展；最后，作為老師也要從自身做起，加強自身的口語訓練，以免對學生造成誤導。在教學方法上，教師不能單純把英語當成知識來傳授，扭曲了學習英語的真正目的。

　　周曉東老師建議，學生應加強英語的基本功訓練，有意識地練習發(fā)音，多看一些英文電影，多參加英語角，學會用英文與人溝通，這樣對提高自身的英語水平大有裨益。

　　英語學習沒有捷徑，有些人認為英語%B